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一叶绽放自坚持 一花盛开即成长--威尼斯游戏网站德育工作研讨之“成长树”推进交流会(思明校区高三年段专场)

德育之窗┃一叶绽放自坚持  一花盛开即成长

威尼斯游戏网站德育工作研讨之“成长树”推进交流会

(思明校区高三年段专场)

 

2021年4月21日,我校召开德育工作研讨之“成长树”推进交流会思明校区高三年段专场,思明校区高三年段段长、班主任及部分学生干部代表参与了本次的研讨会。会议由德育处副主任林少颜老师主持。

 

百日誓师大会上,高三学子与老师们一同种下了这棵成长树,开启了属于他们的百日征程。虽然时间的流逝毫无痕迹,但这意义重大的100天值得被标记、被铭记。高三的全体师生表示将以百天的努力浇灌成长树,以望其枝繁叶茂、繁花似锦。

【与成长树初相识】

 “与成长树相识,大多数同学都是既陌生又新奇。”成长树有着6个树枝,象征着每个班级中的6个部落,每个部落的同学每一天完成的限时作业会转化成1片树叶,每一次的周考和质检成绩的T值取得进步的部落可以在成长树上画上一朵鲜花。绿叶象征着每一天的落实和努力,花朵则象征着每一周跟自己前一周比较取得的进步。

【成长树下的我们——竞争与合作】

高三8班王森炟同学认为:“成长树是一个能直观呈现同学们努力的载体,它能促进各部落竞争、进步。”他还讲了班级里一位同学的故事,这位同学的八省联考成绩平平,但在自身的努力与部落成员的帮助下,在市二检中取得了全市五百多的好成绩。这就是成长树下的“我们”,大家你追我赶,互相帮助,不断提升,保持着良性的竞争。


【成长树下的我们——奋进与努力】

高三6班陈曦同学说,“自从成长树来到了我们班,大家的精气神发生了许多变化,为了在属于我们的枝桠上画上绿叶,同学们都卯足了劲儿向前冲。”而画上花朵的部落也深受激励,从而更加勤奋。4月市二检中,六班六个部落中有五个较一检T值取得了不同程度的进步。

【成长树下的我们——改进与完善】

基于年段关于“成长树”的基本规则,高三年段各班级也因“班”制宜,根据各班具体情况做出适当调整以期更好地调动学生的积极性。高三1班陈宇彬同学介绍了成长树的新“长法”:每天将各部落完成率统计后,以排名的方式选出前三名,第一名的部落可以画上绿叶,第二、三名的部落则画上蓝叶。如此推行后,收效甚大,进一步提高了同学们的积极性。

高三4班陈韬同学交流说,同学们集思广益:以黄色和绿色的叶子来反映同学们的学习状态,比如每次周考结束后,总分T值获得进步的部落可以绘制一片绿叶;反之,则画上一片黄叶。此法取代了“花朵”,但也更能反映同学们的进步与退步情况。绿叶象征着进步,是部落努力的成果,是骄傲;而黄叶则提醒同学们正视自己的失误,并汲取教训,不放弃,继续向前。

【成长树下的我们——陪伴与守望】

在与成长树相处的这六十多天的日子里,同学们由陌生到熟悉,成长树成为了同学们心中的某一种精神寄托,高三5班梁婧楠同学说:“百日誓师刚把成长树领回来的时候,我们完全不知道要拿‘它’怎么办,但是现在好像同学们不由自主地就会走近成长树,认真地端详每一组的绿叶和红花,它已经成了我们每天都要‘行注目礼’的‘好朋友’了!”

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高三2班同学们也在成长树旁写下他们对未来的美好愿望,成长树仿佛一位老朋友在这最艰难的时刻静静地陪着他们,聆听他们的愿望,为他们守望。孩子们相信,等到六月,成长树花开满枝之时就是梦想实现的时刻!

和成长树一起陪伴同学们的还有高三的全体老师,3班的班主任张丽云老师为了让孩子们能从成长树的绘制中获得成就感与自信心,精心设计、合理划分部落,既考虑到部落成员的T值梯度,又考虑到学生之间的关系,张老师希望学生能热爱自己的部落,愿意为部落的成长付出努力。小小细节却饱含着张老师对孩子们的呵护!

7班班主任陈倩老师最期望的是孩子们能在成长树下追逐梦想、快乐成长。确实如此,我们的成长树不仅要记录学生的学业发展情况,更要记录下他们在这个阶段的成长足迹。陈老师精心挑选了学生在各个团建活动中的笑脸,为他们留下了最好的青春里最美的笑容。

【家校合力的成长树】

高三6班的家长们还为6班的孩子送来了一棵“真实的成长树”,这棵树不仅寄托了家长们的厚望,还饱含了家长们的关切。两棵成长树让孩子们感到了学校与家庭的支持,也给孩子们带来了浑身的干劲。

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本次“高三年段成长树推进交流研讨会”,班主任和学生干部代表碰撞出了智慧的火花,年段也将在接下来的冲刺阶段持续推动更有效的成长树建设,力求促进学生成长,也促进教师进步,真正实现教学相长。

 

 

供稿:德育处

撰文:曾颖

图片:曾立雄

审稿:陈爱华

 

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